De 3 a 6 anys
“L’educació primerenca no consisteix en ensenyar coses als infants, sinó en oferir-los oportunitats per descobrir-les.”
Maria Montessori
L’etapa d’Educació Infantil és el primer contacte dels infants amb l’escola i un moment fonamental en el seu desenvolupament. A La Immaculada, acompanyam els més petits en aquest camí amb una educació basada en l’estima, l’experimentació i el joc, perquè descobreixin el món que els envolta de manera activa i significativa.
Durant aquests primers anys, els infants construeixen les bases del seu aprenentatge, desenvolupen la seva autonomia i adquireixen hàbits que els ajudaran al llarg de la seva vida acadèmica i personal. Per això, apostam per un entorn segur, acollidor i estimulant, on cada infant pugui créixer respectant el seu propi ritme i potenciant les seves capacitats.
A través de metodologies actives i d’un acompanyament proper, fomentam la curiositat, la creativitat i l’aprenentatge vivencial, ajudant-los a desenvolupar-se tant a nivell emocional com cognitiu.
Coneix un poquet més…
Periode d’adaptació
Projectes propis
Comptem amb metodologies pròpies de les Escoles Diocesanes, adaptades al nostre perfil d’alumnat i a la realitat de la nostra escola, com Comunicalab per a l’aprenentatge de la lectoescriptura i Arrelam Vida per a la descoberta de la religió cristiana.
EntusiasMat
Treballem les matemàtiques amb la metodologia EntusiasMAT, un programa innovador basat en l’aprenentatge manipulatiu i vivencial. A través del joc, la resolució de problemes i materials adaptats a cada etapa, fomentam el raonament lògic, la creativitat i la comprensió dels conceptes matemàtics de manera motivadora. Aquest enfocament permet als infants construir el seu propi coneixement i desenvolupar una actitud positiva envers les matemàtiques.
Anglès
L’aprenentatge de l’anglès a Educació Infantil es treballa de manera immersiva, dedicant 4 hores setmanals a aquesta llengua. El professor actua com a referent lingüístic i, des del moment en què entra a l’aula, es comunica exclusivament en anglès, creant un entorn d’aprenentatge natural i motivador. A través de jocs, cançons, contes i rutines diàries, els infants adquireixen l’idioma de manera espontània i progressiva, afavorint la comprensió i l’expressió oral sense pors ni bloquejos. Aquest enfocament facilita que els més petits integrin l’anglès com una llengua viva dins el seu dia a dia escolar.
Aprenentatge per projectes
És una metodologia que permet als infants ser protagonistes del seu propi aprenentatge. A partir de la seva curiositat i interessos, exploram temes de manera global i interdisciplinària, fomentant la descoberta, l’experimentació i el pensament crític. Els projectes es desenvolupen a través d’activitats manipulatives, jocs, investigació i treball cooperatiu, afavorint la creativitat i l’autonomia. D’aquesta manera, els infants aprenen de manera significativa i vivencial, connectant els coneixements amb el seu dia a dia i estimulant la seva motivació natural per aprendre.
Espais d’aprenentatge
Dues horabaixes a la setmana es dediquen a l’aprenentatge per espais, una metodologia que afavoreix l’autonomia, la creativitat i la interacció entre els infants. Organitzam aules en diferents ambients, cada un dissenyat per estimular habilitats específiques: l’Espai d’Art, on poden experimentar amb diferents materials i tècniques creatives; l’Espai de Lectoescriptura, que fomenta l’interès per la lectura i l’escriptura de manera lúdica; l’Espai de Matemàtiques, on es treballen conceptes numèrics i lògics a través de materials manipulatius, i l’Espai de Psicomotricitat, que contribueix al desenvolupament corporal i a la coordinació motriu. Aquesta manera d’aprendre respecta el ritme individual de cada infant i converteix l’aprenentatge en una experiència motivadora i significativa.
Psicomotricitat
És clau en el desenvolupament dels infants d’Educació Infantil. A través del moviment i el joc, milloren la coordinació, la lateralitat i la motricitat, tot guanyant autonomia i confiança. Les sessions es realitzen en un espai adaptat, on exploren el seu cos, gestionen emocions i aprenen a interactuar amb els altres. Aquesta metodologia afavoreix tant el benestar físic com la concentració i el respecte, ajudant-los a créixer de manera integral.
Relaxació i descans
Entenem la importància de combinar moments d’activitat amb instants de relaxació i benestar. Al llarg del dia, es creen espais per a la calma a través de tècniques com la respiració, la música suau o contes relaxants, ajudant els infants a regular les seves emocions i a recuperar energies.
A més, els alumnes de 3 anys que fan ús del menjador escolar disposen d’un temps de siesta després de dinar, en un ambient tranquil i acollidor, respectant així el seu ritme natural de descans.
Berenars
El moment de la berenada és una oportunitat per fomentar hàbits d’alimentació saludable i de convivència. Abans de sortir al pati, els infants berenen asseguts a l’aula, en un ambient tranquil i compartit, aprenent a gaudir del menjar amb calma i respectant els companys.
Donam molta importància a una alimentació equilibrada, per això animam les famílies a oferir berenars saludables i, cada dimecres, potenciam especialment el consum de fruita. A més, participam en programes de repartiment de fruita per al nostre alumnat, reforçant així la importància d’una bona alimentació des de petits.
Sortides i tallers
Consideram les sortides escolars i els tallers com una part fonamental de l’aprenentatge, ja que permeten als infants explorar, descobrir i viure experiències enriquidores més enllà de l’aula. Les sortides complementen els continguts treballats a classe i afavoreixen el contacte amb l’entorn, mentre que els tallers, dinamitzats per experts o per les propies famílies, ofereixen una oportunitat d’aprenentatge pràctic i significatiu. Amb aquestes activitats, fomentam la curiositat, l’autonomia i el gaudi per aprendre d’una manera activa i vivencial.
S’organitzen també sortides de convivència per reforçar els vincles entre els alumnes i potenciar valors com la col·laboració, el respecte i el treball en equip. Aquests espais fora de l’entorn escolar ajuden a enfortir la cohesió de grup i a crear records especials, afavorint un ambient de convivència positiu i enriquidor.
